Le suivi des élèves -
Fillières de formation
Le collège est le niveau d'enseignement le plus élevé commun à tous les élèves. Lorsqu'ils le quittent, leurs itinéraires se diversifient mais tous ont besoin d'acquérir les mêmes connaissances fondamentales dans les domaines linguistiques et culturels. Par ailleurs, ces adolescents vont devenir, à brève échéance, des participants actifs à la vie sociale : ils doivent donc être tous en mesure de s'exprimer et de structurer leur jugement correctement.
Cette finalité se traduit par les objectifs fondamentaux suivants :
* Enseigner aux élèves la maîtrise des principales formes des discours
* Leur donner les moyens de former leur jugement personnel et de l'exprimer avec clarté de façon à être compris
* Leur fournir les connaissances culturelles fondamentales nécessaires à la construction de leur identité
* Leur permettre d'enrichir leur imaginaire et de s'initier aux représentations symboliques
En ce qui concerne l'étude des formes de discours, la progression d'ensemble au collège est la suivante :
* En 6° : étude de la narration, repérage de l'argumentation
* En 5° et 4° : étude approfondie de la narration, comprenant la description et le dialogue, approche de l'explication
* En 3° : étude l'argumentation et poursuite de l'étude des autres formes de discours
L'enseignement du français au collège se donne ainsi pour mission de développer chez l'élève les capacités :
* De s'exprimer avec correction et clarté, à l'oral comme à l'écrit
* D'organiser avec méthode sa réflexion
* De parvenir à une autonomie dans le travail
* D'acquérir une culture générale variée à partir de textes et autres supports d'analyse comme l'image fixe ou mobile
Qui est-ce ?
